| 7 |
Una propuesta de adaptación del Marco Europeo para los ESL
|
|
|
|
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 8, Núm. 1 (2015): February/March; p. 10-27 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Una anàlisi comparativa del coneixement de català de l'alumnat castellanoparlant autòcton i l'alumnat hispà en finalitzar l'educació infantil a Catalunya
|
|
|
|
In: Caplletra. Revista Internacional de Filologia; Núm. 45 (2008); 203-228 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Repensant la formació inicial del professorat per a la diversitat lingüística i cultural a l'aula
|
|
|
|
In: Coelho, Elizabeth Jennifer ; Oller, Judith ; Serra, Josep María. Repensant la formació inicial del professorat per a la diversitat lingüística i cultural a l'aula. @tic. revista d'innovació educativa; No 7 (2011): Monograph: Language and Linguistics in Education; 52-61. (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Identidad nacional, lengua y escuela = National identity, language and school
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Identidad nacional, lengua y escuela = National identity, language and school
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Usos lingüístics de l'alumnat d'origen estranger a l'educació primària de Catalunya
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Usos lingüístics de l'alumnat d'origen estranger a l'educació primària de Catalunya
|
|
|
|
Abstract:
La situació actual a Catalunya es presenta com un bon “laboratori” per analitzar les regles que governen els usos lingüístics, atès que es donen situacions enormement diverses que van, en un extrem, des d’alumnat estranger que desconeix el català i el castellà i viu en contextos sociolingüístics catalans i que està escolaritzat amb alumnat de llengua inicial catalana fins a l’altre extrem en el qual es troba l’alumnat estranger que viu en contextos sociolingüístics castellans i que està escolaritzat en centres en els quals, sense haver-hi cap catalanoparlant, hi ha parlants de 15, 16 o 17 llengües diferents. I, al mig, hi trobem totes les situacions possibles. Amb aquest marc de referència hem realitzat dos estudis diferents que intenten descriure els usos lingüístics de l’alumnat d’origen estranger d’educació primària i esbrinar fins a quin punt funciona entre la població d’origen estranger la norma de convergència al castellà com a reguladora de la tria dels usos interpersonals. Hem utilitzat una doble aproximació empírica. D’una banda, hem analitzat els usos lingüístics declarats de l’alumnat d’origen estranger de sisè de primària en 53 escoles de Catalunya que es diferencien d’acord amb el percentatge d’alumnat catalanoparlant i estranger a l’aula i el context sociolingüístic de la seva ubicació i, de l’altra, una aproximació etnogràfica als usos lingüístics de l’alumnat d’origen estranger d’una escola ubicada en un context sociolingüístic castellà en la qual el 90% de l’alumnat és d’origen estranger i on la presència de llatinoamericans és molt petita
|
|
Keyword:
Language and education; Llengua i ensenyament; Sociolingüística; Sociolinguistics
|
|
URL: http://hdl.handle.net/10256/8551
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 19 |
Una anàlisi comparativa del coneixement de català de l'alumnat castellanoparlant autòcton i l'alumnat hispà en finalitzar l'educació infantil a Catalunya
|
|
|
|
In: Caplletra. Revista Internacional de Filologia.; Caplletra 45 (Tardor 2008); 203-228 ; Caplletra. Revista Internacional de Filologia; Caplletra 45 (Tardor 2008); 203-228 ; 2386-7159 ; 0214-8188 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Un anàlisi comparativa del coneixement de català de l'alumnat castellanoparlant autòcton i l'alumnat hispà en finalitzar l'educació infantil a Catalunya
|
|
|
|
In: Vila Mendiburu, Ignasi ; Oller, Judith ; Fresquet, Montserrat. Un anàlisi comparativa del coneixement de català de l'alumnat castellanoparlant autòcton i l'alumnat hispà en finalitzar l'educació infantil a Catalunya. En: Caplletra : Revista Internacional de Filologia, 2008, No. 45: 203 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
